Развитие с пелёнок

Источник: магазин «Умные игрушки»

Как только родился мой ребенок в мою жизнь неожиданно вошли словосочетания - развитие ребенка, школа развития, развивающие игрушки. Кубики Зайцева, квадрат Воскобовича, методика Никитиных, Монтессори система Ховарда - этим уже никого не удивишь. 

Вопросы, связанные с ранним развитием малыша, стали возникать относительно недавно. Десять лет назад "вундеркинды" пугали взрослых (особенно педагогов), ведь гениальность часто связывается в сознании людей с ненормальностью. В царские времена образование получали только дети из аристократических семей. С ними занимались гувернантки и преподаватели, начиная с пеленок. Дети простых людей не имели возможности получить образование.

Многие современные мамы выбирают раннее развитие для своих детей.

Что значит раннее интеллектуальное развитие? Когда стоит начинать: с рождения или с 6 лет, когда ребенок идет в школу? Раннее развитие - это «обучение» ребенка в младенчестве и дошкольном возрасте. Наукой найдены биологические подтверждения тому, что на ранних стадиях развития мозг требует не только питания, но и стимуляции. Известны случаи детей - «маугли», когда младенцами дети попадали к диким животным. Вернувшись в общество в возрасте 7-8 лет, эти дети так и не смогли научиться говорить, читать, писать. Да, не надо думать, что маленькие дети могут и должны лишь есть, спать и играть. На самом деле дети начинают учиться сразу же после рождения. К 6-7 годам, когда они начинают посещать школу, они уже усвоили огромное количество информации.

Уже более ста лет назад было установлено, что возраст от рождения до 6 лет - решающий для всего будущего развития ребенка. С момента зачатия идет развитие человеческого мозга, которое постепенно замедляется. Эффективность обучения и развития высока, когда мозг растет, и уменьшается при прекращении роста мозга. Большинство клеток мозга новорожденного не задействовано, но в первые шесть месяцев после рождения мозг достигает уже 50% своего взрослого потенциала. К трем годам структуры мозга формируются, рост завершен на 70-80%, а к восьми - практически закончен. И именно поэтому обучению в первые 3 года жизни следует уделять особенно большое внимание.

Развитие - вот, в чем потребность нормального современного ребенка. Малыши стремятся поскорее постигнуть этот интересный и загадочный мир всеми мыслимыми и немыслимыми способами.

Раннее интеллектуальное развитие не может повредить физическому формированию и росту ребенка, если все, что родители делают для его развития, делается без насилия, на фоне позитивного восприятия малыша. Учить ребенка в таком возрасте не надо - пусть он учится сам. Родители лишь предлагают малышу какие-либо занятия, ведь обучение в раннем возрасте - это игра, и заканчивать ее надо до того, как ребенок устанет. Вопрос о стрессах и перегрузках ребенка отпадает, природа сама ставит пределы.

Между тем существуют неотъемлемые правила «обучения» с пеленок:

• вы - самые лучшие преподаватели для своего малыша,
• обучение - не мучение, а  веселая игра,
• учитывайте индивидуальные особенности ребенка,
• совершенствуйте задачи от простой к сложной,
• затрагивайте  разнообразные области знаний.

И если вы и ваш ребенок в процессе обучения получаете удовольствие, то  ребенок обязательно извлечет из этого пользу. И возможно через несколько лет именно о вашем ребенке узнает весь мир

Развивающие игрушки в помощь родителям.

Если вы не знаете, как правильно заниматься с ребенком, сконцентрировать его внимание, и при этом чтобы было весело и позитивно - вам на помощь придут развивающие игрушки.

Развивающие игрушки - это игрушки, направленные на развитие психических процессов, содержат в себе развивающую задачу, соответствующую возрасту и дают импульс к самостоятельной и свободной творческой игре.

Развивающая игрушка в жизни ребенка появляется с первых дней его жизни, когда вы покупаете ему погремушки и подвески на кроватку, и остается с ребенком на протяжении всего его раннего и дошкольного возраста. Любая развивающая игрушка ставит перед ребенком обучающую задачу, условия решения которой заложены в самой игрушке, ее конструкции или содержании игры.

На каждом возрастном этапе меняются интеллектуальные задачи, стоящие перед малышом, соответственно им подбираются и игрушки, необходимые для решения этих задач.

Развивающие игрушки от 0-1

Восприятие:

• объемные фигурки, погремушки
• карусель музыкальная с 3-4 различными игрушками
• колокольчики, бубенчики,
• «турничок»  

Социально-эмоциональное развитие

• Большая неваляшка
• Тряпичные или пластиковые куклы

Сенсомоторное развитие

Для простых действий:

• простые погремушки прозрачные и с перекатывающимися шариками
• цветные (жёсткие и мягкие) колокольчики для раскачивания
• геометрические формы: шары, кубы, - однотонные и цветные, блестящие (диаметр игрушки - 5-8 см).

Для более сложных действий:

• погремушки и игрушки с подвижными частями
• игрушки с кнопками, со звуковым или световым эффектом, с появлением фигурки
• игрушки комбинированные с липучкой и с зеркалом
• игрушки с наполнителем (горошком, шуршащей бумагой)
• желобок и шарик для скатывания
• открытые коробки с кубиками и шариками для вынимания и вкладывания
• коробки с крышкой
• стержень с 3-4 кольцами (диаметр отверстия в кольцах больше диаметра стержня по крайней мере в 2 раза больше диаметра стержня)
• игрушки-вкладыши (по 2-3 формочки с явными различиями в размерах).
• Мячи - резиновый, большой надувной; прозрачный и перекатывающимися внутри шариками; из мягкого материала с мелодией;
• Надувные цилиндры для отталкивания ножками
• Кольца и специальные игрушки для кусания
• Коврик многофункциональный с различными эффектами для восприятия, манипулирования и стимулирования ползания

Развивающие игрушки от 1-3:

Овладение орудийными действиями

• совочки, лопаточки,
• метелочки, грабельки
• сачки для «вылавливания» игрушек из ванны
• удочки с магнитом для «ловли рыбок» 
• игрушечный телефон, часы, сумочка и пр.
• кукольная утварь, посуда, одежда, расчёски и пр.

Восприятие и представления о свойствах предметов

• Пирамидки, разнообразные по цвету, форме и материалу
• Вкладыши разной формы и размера для вкладывания и накладывания
• Матрёшки -3-4 местные
• «Коробки форм», т.е. игровые пособия для вкладывания в ячейки геометрических форм и предметных изображений
• Столики с отверстиями, колышки, цветочки для втыкания
• Крупные пазлы и мозаики
• Кубики крупные пластмассовые и деревянные
• Шнурок и бусины для нанизывания
• Народные игрушки с подвижными частями
• Желобок и шарик для скатывания.

Познавательная активность

• Детские музыкальные центры
• Механические игрушки
• Клавишные игрушки;
• Игрушки с сюрпризом, требующие установление связи между своим движением и появлением чего-то нового
• Материалы для игр с водой и песком: брызгалки, формочки, совочки и пр.

Целеустремлённость и настойчивость

• Фигурные пирамидки, предполагающие создание какого-либо объекта - собачки, ёлочки, снеговика и пр.
• Пособия, предполагающие составление изображения из нескольких частей (кубики, разрезные картинки и др.)
• Составные игрушки - машинки, домики и пр.
• Cтроительные наборы, предполагающие действия по зрительному образцу
• Бусы для нанизывания
• Шнуровки и застёжки      

Игрушки, способствующие социально-личностному развитию

Речевое развитие

• Картинки с изображением животных и людей
• Сюжетные картинки с изображением действий
• Наборы картинок с различным пространственным положением одних и тех же персонажей
• Элементарные виды детского домино и лото
• Последовательности картинок, изображающие сюжеты детских сказок
• Наборы фигур (деревянные или картонные), изображающие персонажи известных сказок
• Звукозапись (медленная и отчётливая) детских народных сказок 
• Игрушечный телефон 

Физическое развитие

• Мячи (разных размеров)
• Обручи
• Спортивное оборудование для малышей (качели, горки, кольца, лесенки, шведская стенка)
• Коврики с разной поверхностью

Развивающие игрушки от 4-5 лет

Воображение, эмоциональное развитие:

• простые маленькие куколки (пупсики, солдатики)
• пальчиковые куклы и куклы для театра
• мелкие фигурки животных (мягкие и пластичные)

Произвольность, ролевая игра

• наборы кукол разного пола и размера
• кукольная мебель, посуда, одежда
• наборы для игры в доктора, парикмахера, магазин и пр.
• транспортные игрушки (грузовики, поезда, машинки, позволяющие что-то перевозить)
• куклы и утварь для игры в семью

Общение:

• куклы и животные с привлекательной внешностью и яркой индивидуальностью: плюшевые мишки, киски, собачки, куклы небольшого размера и с выразительной, художественной внешностью, удобные для действий ребёнка и легко «одушевляемые».

Восприятие:

• фигурки или картинки животных разных цветов (зайчики, собачки)
• пазлы крупные
• однотипные фигурки разной величины (5-10 местные матрешки, кубики, пирамидки, мисочки и пр.)
• материалы Монтессори на зрительное и слуховое восприятие.

Наглядно-образное мышление:

• разрезные картинки
• кубики с составными картинками
• строительные материалы и конструкторы  
• мозаики
• материалы для лепки аппликации, рисования
• лабиринты и пр.

Логическое мышление:           

• настольно-печатные игры
• предметные и сюжетные картинки
• головоломки.   

Развитие математического представления и навыков чтения  

• азбука и таблица умножения
• магнитная доска
• вкладыши
• обучающий компьютер
• счеты
• дроби
• весы, часики

Физическое развитие

• Мячи (разных размеров)
• Обручи, кегли
• Оборудование для тренировки меткости (дротики с мишенью).

Развивающие игрушки старше 6 лет:

Познавательная деятельность:

• микроскопы, телескопы
• головоломки
• наборы для опытов

Логическое мышление:           

• настольные игры
• лабиринты
• домино, лото
• электрические головоломки

Творческие навыки:

• наборы для лепки
• вышивания
• шитье игрушки
• машины, оригами, песчаные картины, гравюры, бижутерия - своими руками
• наборы для живописи, раскрашивания по номерам.