Это система принципов и приспособлений:
- использование лесенки-"встаньки" Скрипалева;
- свободное передвижение по квартире ребенка-"ползунка";
- игры во "взрослые игрушки" - кастрюли, кружки, ложки, пластилин, карандаши и бумаги (обязательно научите правильно держать карандаш сразу же!).
- Свобода познания мира, снятие "традиционных" запретов. Постарайтесь забыть выражения: "Не трогай!", "Не лезь!" и т.п. Не бойтесь, что малыш что-нибудь испортит или сломает. Он познает мир и, познавая его, самостоятельно развивается, занимает активную жизненную позицию.
- Оборудование в квартире спорткомплекса.
- Развивающие игры. Их может быть много, если творчески подойти к этому вопросу.
- Раннее знакомство с буквами и цифрами (начиная с 2-3-летнего возраста).
- Раннее знакомство детей с инструментами и материалами, т.е. с ручным трудом. Важно детей рано познакомить с ножницами, шилом и т.д.
- Отношение родителей к развитию детей. Здесь существуют две позиции: 1) ребенку нужно все объяснить, рассказать; 2) необходимо рассказывать и показывать малышу только то, до чего он сам дойти не может. Так формируется самостоятельность. Именно второй вариант дает творческие личности, а первый развивает лишь исполнительские способности.
http://www.razumniki.ru/nikit
