Каждый ребенок индивидуален. Он развивается в своем темпе и осваивает окружающее постепенно, шаг за шагом. Ребенок должен начать сидеть, стоять, ходить, бегать, рисовать, читать, писать в определенный срок, но если та или иная функция не формируется ко времени, то принято говорить о задержке развития. Это случается, когда малыш недополучает внимания взрослых, когда с ним никто ничем не занимается. Но стоит только начать заниматься, ребенок поражает родителей памятью, изобретательностью, творческой жилкой.
Многие авторы (Доман, Сузуки, Лупан, Зайцев, Никитины и т.д.) считают, что развитие не может быть ранним, а как раз своевременным, что традиционная педагогика, основанная на опыте прошлых веков, отстает от современных методик, что потенциал ребенка намного выше, богаче, чем принято было считать. Исходя из этого, можно сказать, что "раннее развитие" способностей ребенка в раннем возрасте от 0 до 3 лет.
Это специально созданная среда, в которой живет малыш.
Это разнообразные игрушки ( тактильных, зрительных, звуковых и т.д.).
Это неограниченная физическая активность, оборудованная комната, уголок.
Это книги, написанные крупными, понятными буквами.
Это кубики с буквами (слогами).
Это постоянные прогулки, экскурсии, беседы.
Раннее развитие - это активная позиция мамы по отношению к ребенку.
Это путь к взаимопониманию с вашим ребенком.
Что нужно учесть до начала занятий с малышом?
Не ставить себе цели воспитать вундеркинда.
Не нужно метаться от одного модного увлечения к другому.
Не бойтесь своего непрофессионализма. Только Вы знаете, что может Ваш малыш.
Ограничьте круг учебников.
Занятия вводите от очень простого к простому и т.д.
Не ставьте норм по времени и количеству занятий в день .Это трудно выполнить.
Не привлекайте ребенка, если он болен или у него плохое настроение.
http://alexandra-com.ru/index.php?op=articles
